En
el presente ensayo hablaremos sobre las comunidades virtuales en la educación,
ya que hoy en día tanto los alumnos como los docentes cuentan con redes
sociales que facilitan la comunicación con sus alumnos, esta herramienta sirve
para que sean incorporadas a la educación de los alumnos. Enseguida se darán
los puntos más importantes sobre las comunidades virtuales. Como lo dice el autor las comunidades virtuales
son: “…comunidades de personas, que comparten unos valores e intereses comunes,
y que se comunican a través de las diferentes herramientas de comunicación que
en nos ofrecen las redes telemáticas, sean sincrónicas o asincrónicas” (Cabero,
2006, 4).
Existen
diferentes comunidades virtuales por ejemplo:
· Comunidades de aprendizaje: este tipo de
comunidad ayuda al profesor y al alumno a trabajar en conjunto y así puedan alcanzar
distintos objetivos.
· Aprendizaje en comunidad: este tipo de
aprendizaje utiliza más las estrategias didácticas para que el alumno tenga un
mejor aprendizaje, pero este aprendizaje se centra más en comunidades y no en
escuelas.
· Comunidades de prácticas: este tipo de
aprendizaje se centra más en que el alumno practique alguna actividad puesto
que su objetivo es que practicando obtenga un conocimiento.
Las
comunidades virtuales ofrecen para la formación de los docentes y de los alumnos
una amplia mejora puesto que ayuda a los docentes a estar en contacto con sus
alumnos ya sea para asignarles alguna tarea o darles un aviso, existen
diferentes redes sociales en donde el profesor se puede comunicar con ellos, al
igual también sirve para que los alumnos trabajen colaborativamente.
En
conclusión las comunidades virtuales sirven para cualquier nivel educativo pero
se centra más que se lleve en la educación básica porque es donde los alumnos
adquieren un mejor conocimiento de ello. Para finalizar el aprendizaje
colaborativo lo “podríamos considerarlos como un recurso, una estrategia y
metodología de instrucción asociada fundamentalmente a la formación de adultos,
en la cual varían los roles tradicionales desempeñados por el profesor y el
estudiante en una metodología tradicional de transmisor y receptor bancario de la
información, y se pasa a nuevos entornos donde los conocimientos se desarrollan
de forma conjunta y colaborativa… y podríamos considerarlo como una metodología
de enseñanza basada en la creencia de que el aprendizaje se incrementa cuando
los estudiantes desarrollan destrezas cooperativas para aprender y solucionar
los problemas y acciones educativas en las cuales se ven inmersos” (Cabero,
2003, 135).
